Aidez-moi! Mon tout-petit ne joue pas dans le groupe de jeu!

par Joost Nusselder Mis à jour le: 28 septembre 2020

Avant qu'un enfant ait 5 ans, et même après ce point, je dirais que le jeu est un «travail» pour un enfant.

Il est connecté au

• social,
• mental
• et le développement physique d'un enfant.

L'accès à des jouets ouverts (lire: pas de piles) et le temps de jeu pour les utiliser permettent aux enfants de

1. apprenez comment le monde fonctionne
2. développer leurs petits et grands muscles
3. expérimenter
4. et d'utiliser leur imagination.
5. Et peut-être plus important encore, il leur apprend à interagir avec les autres.

Lorsqu'ils ne profitent pas du temps de jeu gratuit, ils perdent un élément précieux de l'apprentissage précoce.

Les parents craignent souvent que leur enfant de 2 ans ne joue pas avec d'autres enfants et aime jouer seul.

Il y a un certain nombre de choses qui pourraient vous causer bambin ne joue pas bien sur le bambin salle de jeux ou chez la nounou.

Dans cet article, je vais expliquer comment le repérer et ce que vous pourriez être en mesure de faire:

1. votre enfant peut être coincé dans une étape
2. il y a trop peu d'enfants plus âgés pour pouvoir jouer avec (ou plus à côté)
3. votre enfant est timide par nature et comment gérez-vous cela?

Comment savoir si les compétences de jeu de votre enfant sont sur la bonne voie?

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4 étapes de jeu

Il y a quatre étapes de jeu:

Joue seul

Imaginez votre enfant de dix mois assis sur le sol, tirant de petits jouets d'un seau et probablement en train de tous les goûter avant de les jeter.

Ce n'est que du jeu et c'est une partie normale de l'enfance.

En solo, le bébé est absorbé en elle jeu et axé sur l'exploration. Il ne s'attend pas à ce que d'autres enfants participent.

Cela ne l'empêche pas d'être sociable, car il l'est. Des jeux comme applaudir et coucou (pourquoi aiment-ils autant ça de toute façon ?) sont les favoris à ce stade, mais la récréation est souvent une activité en solo.

Beaucoup de gens pensent que les bébés doivent apprendre à partager, et ils finissent par le faire. Mais jusqu'à l'âge de 23 mois, les tout-petits protègent farouchement leurs biens.

Ainsi, même si vous pouvez certainement encourager la paix, l'amour et la convivialité dans un groupe de jeu, les compétences de partage ne commencent vraiment à se développer que lorsque vous bambin avoir 2 ans.

Jouez en parallèle

À les tout-petits la première étape du jeu en groupe est connue sous le nom de jeu parallèle et commence à apparaître vers 24 mois.

Pendant le jeu parallèle, les enfants jouent seuls, mais ensemble.

Ils ont leurs propres jouets et n'essaient pas ceux des autres jeu influence, mais ils peuvent observer ce que fait un autre enfant et donc le leur jeu changer.

Les parents craignent souvent que leur enfant de 2 ans ne joue pas avec d'autres enfants et aime jouer seul, mais s'ils y prêtent une attention particulière, ils verront que leur enfant joue en fait en parallèle.

Si votre enfant le fait aussi, il n'y a en aucun cas à s'inquiéter.

Cette phase apparaît parfois après le premier anniversaire, mais est le plus souvent observée chez les enfants de 2 à 3 ans.

Jeu associatif

La prochaine étape du jeu est le jeu associatif. Pensez à cette phase comme «ensemble seuls».

Un groupe les tout-petits peuvent tous participer à la même activité, mais ils ne travaillent pas ensemble ni vers un objectif commun.

À ce stade, les enfants apprennent à partager leurs jouets et commencent à se relayer, avec beaucoup d'aide d'adultes.

Les enfants se regardent et se copient jeu souvent.

Jouer en coopération

Enfin, les enfants apprennent à jouer en coopération.

Au plus haut niveau social jeu les enfants ne développent généralement pas de compétences coopératives jeu jusqu'à l'âge de 4 ou 5 ans.

Cela n'aura probablement lieu que lorsqu'ils ne vont plus au groupe de jeu, à la garderie ou à la gardienne d'enfants, mais vont à l'école.

En coopérative jeu les enfants communiquent entre eux, établissent des règles, attribuent des rôles et travaillent vers un objectif commun.

C'est à ce stade que les parents peuvent enfin s'asseoir et s'amuser sur une date de jeu, bien que les enfants aient toujours besoin d'aide pour le dépannage.

Bien que ces étapes soient séquentielles, les enfants apprennent chaque étape à des vitesses différentes et se déplacent d’avant en arrière le long de l’échelle, effectuant différents types d’exercices tout au long de la journée. jeu utiliser.

Si vous sentez que votre enfant est «coincé» et ne passe pas à l'étape suivante, il est peut-être temps de chercher de l'aide professionnelle.

Comment les compétences sociales de votre enfant se développent

Les bébés aiment les autres bébés et sont souvent très tolérants à l’arrachage et à la saisie de jouets.

Parce que les bébés vivent dans l'instant présent, ils sont plus intéressés à voir l'autre enfant avec leur jouet déchiré que de s'inquiéter de son vol.

Cela commence à changer au cours de la deuxième année, mais les enfants qui jouent souvent «à côté» des autres restent relativement tolérants.

Les enfants de moins de deux ans ne se font pas de vrais amis et ne jouent pas avec des enfants de leur âge.

Mais ils ont tendance à s'asseoir côte à côte et à faire de même.

Ils peuvent et retourneront l'amitié des autres, ils aiment jouer avec des enfants plus âgés, mais ils ne savent pas encore comment se faire une amitié.

Il se peut donc qu'il n'y ait pas assez d'enfants plus âgés dans le groupe de jeu, mais une pénurie de différence d'âge pourrait amener votre enfant à avoir des difficultés à jouer.

Cette compétence se développe entre deux et trois ans, mais même à l'âge de trois ans, un enfant peut être plus attiré par les jeux auxquels jouent d'autres enfants que par un enfant en particulier.

Dès l'âge de trois ans, les enfants choisissent de plus en plus des activités précisément parce qu'ils veulent être avec un enfant en particulier.

Certains bambins sont-ils timides?

La timidité semble avoir une composante génétique. Alors que la plupart des jeunes enfants n'ont pas peur des étrangers, certains sont plus timides que d'autres.

Tous les bébés passent davantage par une période d'attachement à leurs soignants, mais certains tiennent plus et plus longtemps que d'autres.

Il y a toujours un enfant qui veut non seulement être à une fête, mais avec maman, et l'autre qui entre insouciant et ramasse des jouets.

La timidité est l'une de ces caractéristiques qui nous suit tout au long de la vie.

S'il est possible d'aider un enfant à faire face, il est difficile, voire impossible, de transformer un enfant timide et renfermé en un enfant extraverti qui aime la foule autour de lui.

Mais, et c'est une question importante, la façon dont nous réagissons au tempérament de base de notre enfant l'affecte également.

Une parentalité sensible et adéquate peut aider un enfant timide.

Si vous protégez un enfant timide d'interagir avec les autres, vous vous basez sur cette prédisposition initiale, ce qui lui rend plus difficile de faire face.

De même, si vous ignorez son tempérament et le jetez dans les profondeurs, vous sapez le peu de confiance qu'il a.

Ce qu'il faut, c'est un terrain d'entente: une introduction sensible et progressive aux autres enfants.

Aider votre enfant à se socialiser

• Encouragez-le à être utile: laissez-le vous aider à trier le linge ou à débarrasser la table. Les enfants qui se voient dans une culture qui se soucie des autres sont plus susceptibles d'avoir de meilleures compétences sociales.
• Donner le bon exemple: Les parents doivent être polis, respectueux et attentionnés les uns envers les autres s'ils veulent que leurs enfants soient également respectueux et attentionnés.
• Montrez de l'affection à vos enfants: Même si vous trouvez cela difficile. Les enfants qui sont plus ouverts et affectueux sont plus susceptibles d'avoir des amis.
• Valorisez leurs compétences sociales: S'il est prévenant ou poli, dites-lui à quel point vous êtes fier de lui. Attendez-vous et appréciez le respect et l'attention mutuels et complimentez les choses qui se passent bien.
• Réduisez la concurrence entre les enfants: Par exemple, ne divisez pas les choses également. Il encourage les enfants à rechercher un sens de la communauté. Donnez chacun au besoin.
• Amour unique: Un enfant qui sait que vous l'aimez pour qui il est trouve plus facile de partager une partie de lui-même avec les autres.

Aidez les tout-petits à jouer ensemble

N'oubliez pas que les actifs d'un bambin aider à les définir.

Ils se considèrent comme le petit enfant avec

• ces parents
• cette maison
• ce frère
• fiets
• garage à jouets
• et câlin.

Par conséquent, partager leurs jouets n'est pas facile. Après tout, s'il est le petit enfant avec le garage à jouets, que se passe-t-il quand quelqu'un d'autre joue avec?

Pratiquez le sentiment de groupe de jeu en invitant un ami à jouer:

1. Discutez au préalable des jouets qu'il laissera dans la pièce et de ceux qu'il stockera. Il n'a pas à tout partager, mais peut choisir consciemment ce qui peut être partagé.
2. Ne vous attendez pas à ce qu'il passe des heures à partager ses jouets. Planifiez une courte date de lecture et voyez comment cela se passe, ou soyez prêt à sortir à l'heure après une courte session de jeu.
3. Essayez de trouver une activité que les enfants peuvent partager. Aucun des deux enfants ne possède un nouveau lot de pâte à modeler ou une nouvelle boîte de crayons de couleur. Ni les gâteaux qu'ils vous aident à faire cuire.
4. Discutez avec votre enfant du partage, puis choisissez un mot secret pour lui rappeler de quoi vous parliez. Par exemple, "Vous souvenez-vous?" Cela pourrait signifier: "Vous vous souvenez de ce sur quoi nous nous sommes entendus sur le partage?" et puis il ne doit pas être si évident pour le moment même.
5. Lorsque les choses tournent mal, laissez-les se défouler en dansant sur de la musique, en sautant du canapé ou en jetant des liasses de papier dans un récipient. La frustration doit être libérée.
6. Si vous rencontrez les enfants d'un de vos amis, n'ignorez pas les enfants pour discuter. Les tout-petits ignorés sont généralement des tout-petits méchants!

Aider un enfant timide

1. Cousez un bouton dans une poche et dites-lui que vous pensez à lui quand il le tient. Un enfant timide devrait être capable de se «booster» s'il peut sembler trop difficile de participer.
2. Si les compétences sociales ne viennent pas naturellement, il a besoin de pratique. Montrez-lui comment se présenter, donnez-lui quelques lignes d'ouverture pour démarrer une conversation, comme «Bonjour. Je m'appelle Tara »et pour avoir invité un autre enfant à partager ce qu'elle a:« Tu en veux aussi? »
3. Habillez-le comme les autres enfants. La dernière chose dont un enfant timide a besoin est de trop se démarquer. Donc même si ce n'est peut-être pas votre goût.
4. S'il est à la maternelle ou à la garderie, demandez au chef de groupe s'il y a d'autres enfants timides dans le groupe et parlez à leurs parents de la possibilité de rassembler vos enfants. Se faire un ami lui donne les compétences et la confiance nécessaires pour se faire aussi d'autres amis.
5. Renforcez sa confiance en lui, dites-lui qu'il fait un excellent travail et louez tous les efforts et même la plus petite victoire pour devenir plus social.

Joost Nusselder, le fondateur de Speelkeuze.nl est un spécialiste du marketing de contenu, un père et adore essayer de nouveaux jouets. Enfant, il est entré en contact avec tout ce qui touche aux jeux lorsque sa mère a créé le Tinnen Soldaat à Ede. Maintenant, lui et son équipe créent des articles de blog utiles pour aider les lecteurs fidèles avec des idées de jeu amusantes.