12 types de jeux : Formes de la petite enfance

par Joost Nusselder Mis à jour le: 10 septembre 2023

Les types de jeux sont différentes catégories de jeux auxquelles les enfants peuvent participer pour améliorer différentes compétences et aspects de leur développement. La théorie de Mildred Parten identifie 6 étapes différentes du jeu, mais d'autres catégories peuvent être ajoutées.

Dans la liste ci-dessous vous trouverez les 12 types de jeux que vous pouvez distinguer.

1. Inoccupé
2. solitaire
3. Spectateur
4. Parallèle
5. Associatif
6. Coopération
7. Constructif
8. Physiquement
9. Expressif
10. Compétitif
11. Fantasmes
12. Numérique

Jouer est très important pour le développement des enfants. Tina Bruce a identifié un certain nombre de caractéristiques importantes du jeu, dont les deux plus importantes sont qu'il s'agit d'une activité intrinsèque qui commence dès la petite enfance et d'une activité active et sociale dans laquelle les enfants interagissent les uns avec les autres.

Les bons jouets et matériels peuvent soutenir le développement de tout type de jeu. Ils offrent des opportunités de créativité, stimulent l’imagination et favorisent le développement de compétences spécifiques.

Du tout-petit à la collection de livres d'activités pour tout-petits

Jeux éducatifs et coloriages pour 3 à 6 ans

Votre tout-petit et votre enfant d'âge préscolaire adoreront ce livre électronique, ainsi que les imprimables qui l'accompagnent. Il ou elle peut jouer avec à chaque étape de son développement, avec maman et papa.

Acheter sur Bol.com

#1 Inoccupé

Le jeu inoccupé se produit lorsqu'un enfant joue sans s'engager dans une activité spécifique. Cela commence dès la naissance et se développe avec l’âge. Il aide les bébés et les jeunes enfants à explorer leur corps et le monde qui les entoure. Il favorise le développement des compétences sensorielles, motrices et sociales.

Un exemple d’activités pour ce type de jeu consiste à bouger les bras et les jambes, à faire trembler un jouet ou à toucher un animal en peluche. Le jeu inoccupé est une forme de jeu libre, mais le jeu libre ne se limite pas au jeu inoccupé, car il peut également inclure un jeu non structuré et dirigé par l'enfant, dans lequel l'enfant s'engage dans une activité spécifique.

#2 Solitaire

Le jeu solitaire, c'est lorsqu'un enfant joue seul. Cela commence généralement vers l’âge de 3 mois et se poursuit jusqu’à l’âge de 2 ans. Le jeu solitaire présente plusieurs avantages, comme favoriser l’indépendance, développer les compétences cognitives et stimuler l’imagination.

Un exemple de jeu de solitaire consiste à construire des tours en blocs. Ce type de jeu stimule la créativité et aide les enfants à développer leurs compétences en résolution de problèmes.

Le jeu d'entraînement est souvent un jeu solitaire dans lequel un enfant s'entraîne à certaines compétences, comme tenir un crayon ou résoudre des puzzles. Ce type de jeu aide les enfants à améliorer leurs capacités motrices et à acquérir de nouvelles compétences.

Le jeu exploratoire est également courant jeu de solitaire dans lequel un enfant explore le monde qui l'entoure et découvre de nouvelles choses. Il peut s’agir de secouer un hochet, d’empiler des blocs ou de feuilleter un livre. Le jeu exploratoire stimule les sens et aide les enfants à mieux comprendre leur environnement.

Selon une étude de Nelson, Hart et Evans (2008), le jeu solitaire fonctionnel et le jeu solitaire imaginatif sont deux constructions distinctes. Le jeu solitaire-fonctionnel est lié à moins de jeu social et à une moindre acceptation par les pairs, tandis que le jeu solitaire-fantastique est associé à une moindre acceptation par les pairs et à davantage de problèmes d'adaptation sociale.

# 3 Spectateur

Le jeu de spectateur est une forme de jeu dans laquelle un enfant observe activement pendant que d’autres enfants jouent. On l’appelle souvent jeu de spectateur car l’enfant assume le rôle d’observateur. Cette forme de jeu commence généralement vers l’âge de 2 ans.

L'enfant commence simplement par regarder les autres enfants jouer, mais avec le temps, il peut également commencer à imiter leur comportement et à participer à des conversations et à des activités.

Le jeu spectateur permet à l'enfant d'observer et de comprendre les dynamiques sociales, ce qui le rend plus apte à participer aux interactions sociales à l'avenir. Cela offre également la possibilité d’assimiler et d’organiser mentalement des informations, ce qui contribue à renforcer la confiance en soi et à développer les compétences sociales.

Dans une étude intitulée « Comment jouent les enfants ? L'influence du type de terrain de jeu sur les styles de jeu des enfants » a montré que le jeu spectatif est plus courant lorsque les enfants ne se connaissent pas. Dans une aire de jeux commune, 2 enfants sur 6 étaient plus susceptibles d'observer les autres enfants, mais aussi de les imiter après avoir vu ce qu'ils faisaient. Ce dernier est également appelé jeu parallèle.

Un exemple d’activités de spectateur consiste à s’asseoir près d’autres enfants et à écouter leurs conversations. Ceci est exemplaire de cette forme de jeu car l'enfant a la possibilité d'observer et d'apprendre des interactions des autres sans participer activement.

#4 Parallèle

Le jeu parallèle se produit lorsque les enfants jouent les uns à côté des autres sans interaction directe. On l’appelle parfois aussi « jeu côte à côte ». Cette forme de jeu commence généralement vers l’âge de 2 à 2,5 ans. C’est important car cela donne aux enfants la possibilité de jouer les uns à côté des autres et de développer en même temps leurs propres compétences.

Le jeu parallèle favorise également les compétences sociales, car les enfants apprennent à jouer ensemble et à accepter la présence de chacun sans communiquer activement les uns avec les autres.

Un exemple d’activités de jeu parallèles est lorsque les enfants jouent avec des blocs les uns à côté des autres. Ils peuvent construire leurs propres tours et créer leur propre jeu, tout en jouant côte à côte. Cela illustre le concept de jeu parallèle, où les enfants jouent les uns à côté des autres sans interaction directe, mais effectuent toujours la même activité.

Le jeu parallèle diffère du jeu interactif car dans le jeu interactif, les enfants communiquent et collaborent activement les uns avec les autres. Dans le jeu parallèle, les enfants jouent les uns à côté des autres sans interaction directe.

L'étude de Rubin, Watson et Jambor (1978) a montré que les enfants d'âge préscolaire participent à des jeux significativement plus solitaires et fonctionnels parallèles que leurs camarades de la maternelle. Ils ont joué des jeux moins constructifs, parallèles et dramatiques en groupe.

Après le jeu parallèle vient la phase suivante, appelée jeu associatif. À ce stade, les enfants commencent à communiquer davantage entre eux et à collaborer pendant le jeu.

#5 Associatif

Le jeu associatif, c'est lorsque les enfants jouent ensemble sans objectif précis. Cela commence généralement vers l’âge de 3 ans. Il aide les enfants à acquérir des compétences sociales telles que la communication, la coopération et le partage d'intérêts.

Le jeu associatif favorise le développement du langage et des émotions, améliore les compétences en résolution de problèmes et augmente l'interaction sociale.

Un exemple d’activités pour ce type de jeu consiste à construire une tour avec des blocs et à travailler ensemble de temps en temps. Cela illustre le jeu associatif dans lequel les enfants travaillent ensemble et utilisent leurs propres idées et compétences pour construire la tour.

Le jeu associatif diffère du jeu parallèle car dans le jeu associatif, les enfants sont davantage impliqués dans les activités des autres et travaillent occasionnellement ensemble. Il diffère également du jeu coopératif dans la mesure où dans le jeu associatif, il n'y a pas de règles ni d'objectifs spécifiques, tandis que dans le jeu coopératif, les joueurs travaillent ensemble pour atteindre un objectif commun.

Une étude des universités du Colorado et de Denver a révélé que les enfants qui consacrent plus de temps à des activités moins structurées présentent de meilleures fonctions exécutives autodirigées.

#6 Coopérative

Le jeu coopératif est un jeu collaboratif dans lequel les enfants travaillent ensemble pour atteindre un objectif commun. Cela commence généralement vers l’âge de 4 à 4,5 ans. Il favorise les compétences sociales positives et aide les enfants à résoudre les conflits. Cela encourage également l’apprentissage du respect des autres et l’établissement de relations positives.

Un exemple de activités pour le jeu coopératif travaille ensemble sur un projet de construction avec des objectifs prédéfinis ou joue à des jeux de société communs. Ce type de jeu met l'accent sur l'importance de la coopération et du partage des responsabilités.

Les recherches de Muller et Perlmutter (1985) montrent que les tout-petits sont capables d'interactions sociales et d'enseignement coopératifs, et que cela peut contribuer à la résolution de problèmes dans certaines circonstances. Cette étude met en évidence l'importance du jeu coopératif dans la promotion de l'interaction sociale et le développement des compétences en résolution de problèmes chez les jeunes enfants.

Le jeu coopératif diffère du jeu parallèle, dans lequel les enfants jouent les uns à côté des autres sans interaction directe. Dans le jeu coopératif, les enfants travaillent ensemble et communiquent pour atteindre un objectif commun.

Le jeu de groupe est souvent aussi un jeu coopératif, dans lequel plusieurs enfants travaillent ensemble pour atteindre un objectif. Le jeu de groupe peut être défini comme un jeu dans lequel les enfants travaillent ensemble dans un environnement organisé et axé sur un objectif.

Le jeu coopératif est une forme de jeu social dans lequel les enfants interagissent avec les autres et développent des compétences sociales. Le jeu social peut être décrit comme un jeu dans lequel les enfants jouent et communiquent ensemble.

Le jeu réciproque est une forme de jeu dans laquelle les enfants réagissent aux actions et aux idées de chacun. Il existe un lien étroit avec le jeu coopératif, car les deux formes de jeu nécessitent coopération et interaction.

#7 Constructif

Le jeu constructif, c'est lorsque les enfants utilisent du matériel de jeu pour créer quelque chose. Un exemple de jeu constructif consiste à construire un pont ou une tour avec des blocs. Le jeu d’objets est souvent une forme de jeu constructif dans lequel les enfants utilisent des objets pour jouer.

Une étude de Christie et Johnsen (1987) souligne l'importance du jeu constructif et affirme qu'il doit être considéré comme une combinaison de jeu fonctionnel et dramatique.

#8 Physique

Le jeu physique est un type de jeu qui engage physiquement le corps. Cela commence à la naissance et se développe avec l'âge. Il développe la motricité et favorise la santé.

Un exemple de jeu physique c'est courir, sauter et grimper, ce qui contribue au développement physique des enfants. Les tout-petits peuvent bénéficier du jeu actif à l'école maternelle et, selon l'étude « Attributs des garderies et des aires de jeux extérieures associées à l'activité physique et au comportement sédentaire des enfants d'âge préscolaire » de Sugiyama, T., Okely, A., Masters, J., & Moore, G. (2012), les changements dans les relations entre les personnes qui s'occupent de l'enfant et l'utilisation des espaces intérieurs pour l'activité motrice, ainsi que des équipements de jeu fixes dans les espaces extérieurs, peuvent contribuer à améliorer leur activité physique et leur comportement sédentaire.

#9 Expressif

Le jeu expressif est une forme de jeu qui permet aux enfants d'exprimer leurs émotions et leur créativité. Ce type de jeu est important car il donne aux enfants la possibilité d’exprimer leurs sentiments et leurs pensées. Cela les aide également à développer leurs compétences linguistiques et sociales.

Les bébés commencent à émettre des sons et à bouger leur corps pour s'exprimer. En grandissant, ils peuvent commencer à jouer des rôles et à créer des histoires. Cela les aide à développer leur imagination et leur créativité.

Le jeu expressif aide à développer l’intelligence émotionnelle et à apprendre à gérer les émotions. Il offre également un espace sûr dans lequel les enfants peuvent s'exprimer et explorer leurs sentiments. Un exemple d’activités ludiques expressives est de jouer de la musique.

Le jeu centré sur l’enfant fait référence à une forme de jeu dans laquelle l’enfant est responsable et décide de ce qui se passe. Cela arrive souvent jeu expressif, parce que l'enfant a l'espace nécessaire pour explorer ses propres émotions et sa créativité.

Les recherches de Mullineaux et DiLalla (2009) suggèrent que le comportement de jeu de rôle des enfants d'âge préscolaire représente une créativité précoce et exploite les aspects du développement créatif qui se manifestent au début de l'adolescence. Cette étude met en évidence l'importance du jeu expressif dans le développement de la créativité chez les enfants.

#10 Compétitif

Le jeu compétitif est un type de jeu dans lequel les enfants s’affrontent pour gagner. Il aide les enfants à développer des compétences importantes telles que la réflexion stratégique, la planification et la prise de perspective. La compétitivité apprend aux enfants à gérer la victoire et la défaite avec respect et favorise également une saine concurrence.

Un exemple d’activités pour ce type de jeu sont les jeux de société, qui obligent les enfants à attendre, à réfléchir de manière stratégique et à battre les autres. Cela illustre la nature compétitive du jeu et le développement de compétences telles que la maîtrise de soi et la planification.

Une étude intitulée « Comportements des enfants d'âge préscolaire dans les jeux compétitifs : ces jeux sont-ils vraiment nocifs pour le développement socio-émotionnel ? souligne que les jeux compétitifs peuvent provoquer des émotions négatives, mais ont aussi des aspects positifs. Il aide les enfants à se maîtriser, à planifier et à prendre du recul.

#11 Fantaisie

Le jeu fantastique est un jeu dans lequel les enfants utilisent leur imagination. On l’appelle aussi « jeu imaginatif ». Il stimule la créativité, les compétences sociales et la régulation émotionnelle. Un exemple de jeu fantastique est le jeu de rôle, dans lequel les enfants mettent en scène différents personnages et situations.

Le jeu dramatique est expressif et comprend diverses formes, telles que la mise en scène de pièces de théâtre et l'utilisation de marionnettes qui font appel à l'imagination. Le jeu symbolique en est aussi un forme de jeu fantastique, où les enfants utilisent des objets pour représenter autre chose.

Le jeu pré-symbolique est également appelé jeu fonctionnel. Il s'agit d'un jeu dans lequel les enfants utilisent des objets aux fins prévues, comme un chapeau ou une bouteille. C'est l'étape qui précède l'utilisation de leur imagination pour utiliser les objets pour autre chose.

Il existe différents types de jeux de simulation, comme jouer à l'école et construire avec des blocs. Une étude réalisée par Jessica Hoffman et Sandra Russ montre que le jeu de simulation conduit à une meilleure régulation émotionnelle et à une pensée divergente chez les enfants.

#12 Numérique

Le jeu numérique consiste à jouer avec les technologies numériques, telles que les ordinateurs, les tablettes et les jeux vidéo, et aide les enfants à développer des compétences telles que la résolution de problèmes, la créativité et la culture numérique. Cela offre également des opportunités d’interaction sociale et de collaboration.

Le Digital Play Framework, tel que décrit dans l’étude d’Edwards et Bird (2017), peut être utilisé pour aider les enfants à apprendre avec les technologies numériques par le jeu. Ce cadre met l’accent sur l’importance des technologies en tant qu’outils que les enfants apprennent à maîtriser et offre des possibilités d’élargir l’enseignement technologique basé sur le jeu dès les premières années.

Pourquoi le jeu est-il important dans le développement de l’enfant ?

Le jeu est important pour le développement des enfants car il recouvre différentes facettes. Jouer offre aux enfants la possibilité de vivre des expériences positives, de renforcer leurs compétences sociales et d'apprendre à travailler ensemble.

Tout en jouant, les enfants peuvent exprimer leur créativité et acquérir de nouvelles compétences. Jouer aide à réduire le stress et donne aux enfants la liberté d’expérimenter. Les effets du jeu peuvent être durables, quel que soit l’âge. De plus Jouer crée des souvenirs précieux et renforce les pouvoirs parentaux.

Comment se développe le jeu chez les bébés ?

Le jeu se développe chez les bébés à différents stades à mesure qu’ils grandissent et que leurs compétences augmentent. De 0 à 3 mois, l'observation et la découverte priment. Ils explorent en regardant et en écoutant. Les bébés peuvent être fascinés par les objets en mouvement, comme un mobile au-dessus de leur berceau, et ils peuvent réagir aux sons.

Vient ensuite un jeu sensoriel (3 à 6 mois). Ils explorent les textures, les formes et les sons avec leurs sens. Les jouets qui grincent, tremblent ou changent de texture peuvent piquer leur intérêt.

Il y a plusieurs phases du développement des bébés qu'ils traversent en jouant pour se préparer à la petite enfance.

Comment se développe le jeu chez les tout-petits ?

Les tout-petits, les enfants âgés de 1 à 4 ans, connaissent un développement rapide. Jouer est pour eux essentiel car c’est leur façon d’apprendre et de découvrir. Tout en jouant, ils testent de nouvelles compétences, utilisent leur imagination et développent des interactions sociales.

En tant que parent, vous êtes leur premier et préféré compagnon de jeu, même dès le début, lorsqu'ils vous regardent les nourrir ou vous écoutent chanter. Jouer est leur « travail » pour les tout-petits, et c’est crucial pour leur développement.

Quelles sont les 6 étapes du jeu dans la théorie de Mildred Parten ?

La théorie du jeu de Mildred Parten est une théorie américaine importante qui décrit les différentes étapes du jeu chez les enfants. Selon Parten, il y a six étapes de jeu : le jeu oisif, le jeu solitaire, le jeu avec spectateur, le jeu parallèle, le jeu associatif et le jeu coopératif. Chaque étape se développe à un certain âge.

En plus de ces six étapes de jeu, il existe également différentes catégories de jeu, telles que le jeu constructif, le jeu physique, le jeu expressif, le jeu compétitif, le jeu imaginatif et le jeu numérique.

Ces catégories décrivent différents types d'activités ludiques et ne sont pas spécifiquement liées aux étapes du jeu. Cependant, ils peuvent aider à comprendre les différentes compétences et implication des enfants pendant le jeu.

Un tableau des étapes peut également aider les parents à voir où se situe leur bébé sur l’échelle de développement.

Qu'est-ce qu'une carte d'étapes de développement des compétences de jeu ?

Un tableau des étapes du développement des aptitudes au jeu est un outil qui décrit les différentes étapes du développement des aptitudes au jeu chez les enfants. Il fournit des lignes directrices et un aperçu des compétences que les enfants peuvent espérer développer à différents âges.

Ce tableau des étapes est un outil utile pour les parents et les tuteurs pour suivre le développement de leur enfant et s'assurer qu'il répond aux normes de développement attendues.

L'image ci-dessous est une telle carte de développement des compétences de jeu.

Quelles sont les 12 caractéristiques du jeu ?

Les 12 caractéristiques du jeu ont été développées par Tina Bruce dans ses ouvrages Apprendre par le jeu, Temps de jouer dans l'éducation de la petite enfance et Éducation de la petite enfance : Guide de l'élève et Être : les enfants utilisent les expériences. les enfants établissent des règles, les enfants utilisent des symboles, les enfants choisissent de jouer, les enfants pratiquent leur avenir, les enfants jouent parfois seuls, les enfants font semblant, les enfants jouent ensemble, les enfants ont un plan de jeu, les enfants sont très impliqués, les enfants testent de nouvelles compétences, les enfants coordonnent leurs idées, sentiments et relations.

Quels matériels de jeu et quels jouets peuvent aider pour chaque type de jeu ?

Différents matériels de jeu et jouets peuvent aider à tout type de jeu. Vous trouverez ci-dessous quelques choix pour chacun des 6 types de jeux.

• Jeu de simulation : ustensiles de cuisine et nourriture, petites voitures et camions
• Jeu constructif : blocs de construction, jeux de société
• Jeu expressif : habiller des vêtements, du papier et du matériel de dessin
• Jeu physique : équipements et ballons de sport, jouets d'extérieur et structures d'escalade
• Jeu coopératif : figurines et poupées, ensembles de chevaliers
• Jeu compétitif : jeux de cartes, jouets d’extérieur pour jouer en groupe

Les parents et les tuteurs peuvent encourager, promouvoir et offrir des opportunités d'impliquer les enfants dans tous les types de jeux. en tenant compte d'éléments tels que le prix, l'âge et le thème lors de l'achat de jouets.

Joost Nusselder, le fondateur de Speelkeuze.nl est un spécialiste du marketing de contenu, un père et adore essayer de nouveaux jouets. Enfant, il est entré en contact avec tout ce qui touche aux jeux lorsque sa mère a créé le Tinnen Soldaat à Ede. Maintenant, lui et son équipe créent des articles de blog utiles pour aider les lecteurs fidèles avec des idées de jeu amusantes.